打开一看，是周老整理的《青年文摘》“史海钩沉”版，整整齐齐，相关的文章都用红笔圈了出来，感动得我都不知道说什么好。数了数，一共是60张报纸，是从2015年到今天近两年的报纸中整理出来的，报纸中圈点的文章有123篇，作为平常课堂教学的素材特别好。
周老是我们学校历史组的老同志，年近八旬，退休也经近二十年了。记得他刚刚退休的时候，常常到我们办公室来，指导年轻老师，说历史老师得有历史情怀，课堂才会生动，学生才会喜欢。一转眼，我都步入中年了，多多少少有了一些职业倦怠，没有以前那么用功了。
感动中，给周老打了电话，才知道周老一直在外地休养，最近才回到南昌，他说自己年龄大了，腿脚不方便，报纸是让周奶奶送到门房的，以后会继续给我们积累历史方面的材料，帮助我们教学。
我的眼眶湿润了，周老作为我们的师长，我们的前辈，虽然退休离开讲台，但二十年如一日，对教育的热爱丝毫没减，对历史的情怀更加执着，对我们的指导从来没有间断过。
想起前几天读到的《中学教师专业标准》（试行）的征求意见稿中从专业理念与师德、专业知识、专业能力三大块入手，细化为十四项内容，共61条中学教师专业标准，既科学又完善。若在专业标准的基础上培养教师的教育情怀，让更多的教师像周老一样以执着的教育情怀来关注教育，关爱学生，来指导年轻教师，年富力强的我们还有理由倦怠吗？我打心底里地感谢周老，自己的职业追求之火被重新点旺。我也为自己鼓劲，作为江西省首批名师工作室的领衔名师，“要在锻造自己的基础上引领他人，又要在引领他人的同时提升自我”，带着教育情怀当老师，享受教育幸福。
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