有益于教学和健康
学生带手机不仅影响学校秩序因素，手机禁令也属于“对家庭有益的公共健康信息”，对孩子有好处。家长们不要让孩子长时间接触屏幕，尤其7岁之前。
此前，许多法国学校反映手机影响教学质量、课堂秩序的情况愈演愈烈。调查发现从小学四年级起，不少学生便开始配备手机，因为从这个年纪开始孩子可以自己上下学，家长认为有手机随时联络更放心。
除了影响课堂秩序，手机对青少年的学习、思维和分析综合能力的影响、甚至干扰也是教育界担心的问题。
手机上瘾致大脑内分泌失调
近年来，过度使用手机现象成为许多国家关注的社会问题，许多学者进行了相关研究。根据2016年法国有关民意调查，56%的法国人承认自己经常使用智能手机，36%的受访者承认自己对其有依赖。法国人平均每人每天看200次手机，最常见的是清晨醒来就要先看手机。
韩国首尔高丽大学教授Hyung Suk Seo团队于12月1日公布了对手机成瘾症患者的研究结论。发现“网络成瘾”的青少年大脑中的化学物质不平衡。这种不平衡与焦虑和抑郁症的人相似。
参加研究的青少年都被采取标准化的测试方法来诊断其是否对网络和智能手机上瘾。对智能手机成瘾的参与者承认，互联网和智能手机的使用干扰了他们的日常生活、社交生活、睡眠和工作学习能力。这些青少年在抑郁、焦虑、失眠和冲动方面的“分数”也显著高于对照组。好消息是，这些手机成瘾的青少年在接受认知行为治疗后，大脑化学物质比例可以恢复到接近正常水平。
医学专家、“拯救上瘾协会”发言人Laurent Karila认为：“智能手机就像一个虚拟的布娃娃或者情人，离开它会让人感觉到痛苦、感觉到被抛弃。这种感觉类似于吸毒者，与手机分离的恐惧是一种非常真实的情感。”
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